Begin het schooljaar met een kleuterboodschap

Kinderen die niet naar de kleuterklas gaan lopen een leerachterstand op die ze in de rest van hun schoolcarrière nooit meer goedmaken. Dat zegt onderzoek. Toch zijn er elk jaar nog kinderen die in de lagere school starten zonder naar de kleuterschool te zijn geweest. Daarom staat dit schooljaar het kleuteronderwijs in de spotlights. Met het “Jaar van de Kleuter” wil men de deelname aan het Vlaams kleuteronderwijs verhogen (meer bij ministerie van Onderwijs).

Onder het motto “de waarheid komt uit een kindermond”, kan u op de website “Jaar van de kleuter” zelf een filmpje maken. Aangezien de vakantie voor bijna iedereen op zijn laatste benen loopt, hebben wij bij Edublogs alvast deze boodschap voor u klaar.

Zelf een filmpje gemaakt? Drop ze in de comments!

Websites om het schooljaar mee te starten…

www

Na een welverdiende rustperiode maakt iedereen zich terug klaar om erin te vliegen… Bij deze dus al enkele relevante weblinks – om het schooljaar met het www te starten.

– Wilfred Rubens wees ons op de toenemende kloof tussen onderwijs en leerlingen, ook op vlak van ‘social networking services’. Wist je nog niet wat dit was, kijk dan eens bij de prachtige jongens van “The commoncraft show“, en hun mooie instructievideo rond ‘social networking“… Een aanrader!

– Ken je een “tag cloud”? Dit is een grafische weergave van belangrijke woorden. Een prachtige toepassing voor het onderwijs is bijvoorbeeld demonstreren op een tijdsas hoe de belangrijke woorden van de speeches van de Amerikaanse presidenten wijzigen met de jaren… Mooie toepassing om visueel een complexe evolutie weer te geven.

– Van visueel gesproken… Deze blogpost over “Data-visualisatie” geeft een echt prachtig overzicht van innovatieve methoden om complexe datastromen weer te geven. Toegegeven, klinkt bijzonder saai – je moet het gezien hebben om het te appreciëren. (Bijvoorbeeld statistische data boeiend en dynamisch weergeven, muziek in beeld brengen, of een internet trendmap voor 2007). Enjoy…

– Ben je geïnteresseerd in blended learning en afstandsleren voor volwassenen, dan is deze beschouwende blogpost iets voor jou. Interessante inzichten van e-leergoeroe Stephen Downes.

– Wil je het volgende schooljaar Powerpoint gebruiken, dan is deze presentatie verplichte kost. Death By Powerpoint!

En tenslotte… Wil je weten hoe laat het is in de wereld, neem dan eens een kijkje op de “world clock“. De wereld is mijn dorp?

Voor u bij elkaar gesurft…

link

(Waarschuwing: de nuttige links staan verderop in deze blogpost, als je daar vooral naar op zoek was.)

De voorbije weken vonden we voor u weer wat moois op dat wereld wijde web… Om te starten de reden waarom we in het middelbaar onderwijs fysica geven. MiddelpuntVLIEGENDE kracht noemt men dat.

Trouwens, wist je dat je via “RSS” snel, handig, efficiënt en gratis op de hoogte kan blijven van je favoriete weblogs (zoals edublogs)? Bekijk dit filmpje als je nog nooit van RSS gehoord hebt, en je zal ongetwijfeld snel bekeerd worden!

Storen jullie je ook aan dat zinloze, inefficiënte, saaie en domme gebruik van powerpoint? Op deze pagina van ons favoriet weblog (Presentation Zen) staat een hilarische verzameling van Powerpoint Tips en Tricks.

Zoek je grappige uitspraken om je (powerpoint) slides mee op te vrolijken, bekijk dan eens deze pagina… De beste uitspraak volgens mij: “Light travels faster than sound. That’s why some people appear bright until you hear them speak.” Present company excluded, uiteraard.

Zoals beloofd drie bruikbare links voor de e-learning fans onder jullie.
– “Periodic table of visualisation methods” Een tabel van visualisatiemethodes. Erg mooi en origineel gemaakt… Om inspiratie op te doen!
– “Directory of free and commercial e-learning tools” Ganse lijst met (nuttige, gratis of betalende) e-learning softwarepakketten of hulpmiddelen.
– … en tenslotte voor de pedagogen in de zaal. De gereviseerde taxonomie van Bloom, met aanvullingen voor digitale media. Mooi gemaakt!

Zoals steeds kan je alle (nog meer (on)nuttige) links vinden op het FURL archief. Enjoy!

Learning 2.0

Leren is een sociale activiteit.
Dit adagio voert sinds een jaartje of twee de boventoon na de voorgaande en eerder tanende leertheorieën :

  • behaviourisme
  • constructivisme
  • cognitieve strekking

Je leest hier meer over deze theorieën. Maar nu is er dus de hype(?) van Learning 2.0 waar het sociale aspect van leren wordt benadrukt.

De grote goeroe van de “social learning” is Wenger. Zoek zeker even wat lectuur over en van deze man op. Het is natuurlijk een evidentie dat “social learning” en “web 2.0”-software (ook dikwijls “social software” genoemd) elkaar perfect vinden. We hebben het dan over (de links brengen je naar overzichtsites die de verschillende soorten software vergelijken):

Ik worstelde me door de thesis van Martin Kloos. Prachtig werk : “Web 2.0 and communities of Practice”. Je kan zijn thesis hier downloaden. “Learning 2.0” verder lezen

Voor u bij elkaar gesurft…

harddrive

Second Life blijft me boeien. Niet zozeer omdat ik ontelbaar veel goeie toepassingen zie, maar wel omdat ik erg veel mogelijke goeie toepassingen zie. Het artikel A second life for your museum geeft een mooi overzicht (met een heleboel SLURLS (dit zijn specifieke URL’s die je instantly doorzappen naar de second life locatie)) van virtuele museumbezoeken… Van virtuale space stations tot schizofrenieklinieken tot het negentiende eeuwse Parijs.
Om het af te leren nog een mooie (korte) PDF met 101 tips om second life te gebruiken in je klas. En nu zwijgen we over virtuele werelden. Even toch.

Over Powerpointgebruik in de klas zijn de meningen verdeeld. Ik ben ontzettende voorstander van goeie presentaties (zo van die “beyond bullets” toestanden (bijvoorbeeld zoiets als dit hier), maar weet ook dat het werkelijke powerpointgebruik niet altijd even proper is.
Onze vrienden bij i-wisdom vonden een mooi artikel hierover“The use of powerpoint is a disaster. It should be ditched.”

“Voor u bij elkaar gesurft…” verder lezen

Interessante links van de week…

harddrive

Deze week voor u bij elkaar gesurft:

– De “Tips van René” : een mooie verzameling van kritische kanttekeningen bij onderwijs en technologie-in-onderwijs. Nét iets te kritisch voor ondergetekende edublogger, met bijvoorbeeld als uitspringer van de week “Uit het hoofd leren van betekenisloze feiten is goed”. Hmm…

– “The 2007 Horizon Report” (via Techlearning) : jaarlijks visierapport over trends in e-learning, met dit jaar (voorspelbare) uitspraken rond user generated content, sociale software, mobiel leren, virtuele werelden en, wat er voor mij wat uitsprong, de veranderende rol van het academische publicatieproces. Interessant overzicht.

– Als afsluiter, omdat ik graag open deuren intrap, een studie die bevestigt dat er (te)veel informatie is op deze wereld. “The Expanding Digital Universe” geeft een mooi voorgesteld overzicht van het aantal giga, tera, peta, exa, en zettabytes die ons rond de oren vliegen. Wat me vooral opviel: 2007 is het eerste jaar waar het aantal gegenereerde bits informatie groter is dan onze opslagcapaciteit. Filteren, selecteren, en af en toe wat digitale rotzooi weggooien wordt dus niet alleen nuttig maar zelfs nodig.

Alle links van de week zijn zoals steeds raadpleegbaar via het FURL internetarchief (filter bijvoorbeeld op eLeren) (ook via RSS beschikbaar).

MakingMovies 2007

KidcityMijn eigen studenten (toekomstige leerkrachten) zijn vaak nogal kritisch ten opzichte van sociale media (blogs, podcasting, vodcasting etc.) en multimediale projecten. “Wij hebben daar geen tijd voor” en “de kinderen werken al genoeg met een pc” weerklinken daarbij vaak als motivatie.

Zelf ben ik ervan overtuigd dat vooral de visuele beeldtaal alsmaar belangrijker gaat worden voor onze jongeren. Ik denk dan zowel aan het medium print, televisie als internet en aan computerprogramma’s of games. Op het internet zien we bijvoorbeeld sites zoals YouTube explosief groeien. Dichter bij huis scoren sites zoals Kid City en 16 + bij onze jongeren.

“MakingMovies 2007” verder lezen

In welke stad staat de Toren van Pisa ?

Met deze ondertussen beruchte vraag uit “The beauty and the nerd” werd impliciet het startschot gegeven voor een verwoestende strijd in de onderwijswereld. Amper een 3-tal weken geleden. Het ontbreken van een zinnig antwoord op die vraag door 1 van de deelnemers van de “show”, gaf een indicatie van hoe goed de pas afgestudeerden er voorstaan.
 

De strijd tussen kennis en en kunde. “In welke stad staat de Toren van Pisa ?” verder lezen

De andere actua links: KiK, NaNoWriMo en de wetenschapsweek

Kranten in de klas
Kranten in de Klas is een succesformule. Vorig schooljaar gingen bijna 1 miljoen kranten in een mum van tijd de deur uit. Dit jaar worden aanzienlijk meer kranten aangeboden.
Leerkrachten kunnen vrijwel een heel schooljaar met Vlaamse kranten werken. De inschrijvingen zijn vervroegd naar 19 oktober. KiK is er niet alleen voor het secundair onderwijs, maar ook voor de derde graad van het lager onderwijs, voor studenten in de lerarenopleidingen, voor centra voor basiseducatie, onderwijs voor sociale promotie, ziekenhuisscholen, universitaire talencentra, enz. Specifiek voor de studenten in de lerarenopleiding brengt KiK in de loop van dit schooljaar een pedagogisch katern uit (via LVB).

NaNoWriMo
National Novel Writing Month (Nationale Romanschrijfmaand) is een leuke, spontane benadering van romanschrijven. Deelnemers beginnen te schrijven op 1 november. Het doel is om binnen 30 dagen een 175 pagina (50.000 woorden) tellende roman te schrijven. Deze moet dus klaar zijn op 30 november om middernacht. In 2004 waren er meer dan 42.000 deelnemers waarvan er 6000 de eindstreep haalden. Schrijf je tijdig in! (via Stijn).

Vlaamse Wetenschapsweek
Wetenschap? Die kan verrassend, verwonderend en vernieuwend zijn. Je ontdekt het zelf tijdens de Vlaamse Wetenschapsweek. 11 dagen lang, van 19 tot 29 oktober 2006 staan overal in Vlaanderen wetenschappelijke activiteiten in de kijker: van biologie en chemie over aardrijkskunde en geschiedenis tot kunst, cultuur en milieu.

Gezocht: goede wiki

Nieuwe technologiën wil je steeds op een zo stabiele en voor jou bruikbare manier gaan implementeren (lees: uitproberen). Neem nu een Wiki. Hoe en vooral waar ga je zoiets uitproberen en opstrarten. Ondertussen bestaan er veel plaasten waar je terecht kan. Hoe vind je nu de voor jou best geschikte? Je kan er natuurlijk eerst enkele blogs op nalezen. Toch heb je veelal het gevoel in een grote oceaan terecht te komen. In Tips en Advies Internet wijzen ze ons deze week de weg: Wikimatrix “Gezocht: goede wiki” verder lezen

De andere actua links

In de mailbox vonden wij de afgelopen dagen enkele interessante “andere” actua links.

Een selectie:

  • Kies jij mee? Een gratis educatief pakket voor de leerjaren 4, 5 en 6.
  • RASA vzw lanceert PIXELME, een interactieve website over communicatie, kunst en nieuwe media en is vooral gericht op jongeren van 10 tot 14 jaar, leerkrachten, begeleiders en ouders.
  • Elke klas uit de Gentse Stedelijke Freinetschool De Vlieger houdt een weblog bij dit jaar via (i)
  • Een podcast met Tim Fahlberg over “mathcasts, clickers, and the future of education” via (Pascal)

TV les in good practices

Digitale TV, beeldcultuur, … je kan er vandaag niet naast kijken. Om de haverklap bellen de kerels (en dames) van Telenet me op om me te zeggen hoe fantastisch het is om digitaal te kijken. Hoe zouden ze toch aan mijn nummer raken? Denken ze misschien misschien dat onderwijsmensen toch tijd over hebben om ‘net gemist’ opnieuw te bekijken? Het zou kunnen.

Men weet waarschijnlijk niet dat wij leerkrachten ook al een eigen kanaal hebben. Op www.teachers.tv kan je massa’s beelden en uitzendingen bekijken en herbekijken, ja zelfs downloaden. “TV les in good practices” verder lezen

Het connectivisme

Zijn er nu maar 8 planeten meer? Wij leerden allen dat er negen waren, of toch minstens. Dat er nog een aantal ‘niet gezien’ werden, dat kon, maar dat er ‘verdwenen’, nee dat niet. Nu is het wel zo … er zijn er nog juist acht, acht echte planeten. Hoe inzichten hetgeen we leerden kunnen wijzigen …

Informatie verandert snel. Wat gisteren nog als waar werd beschouwd is vandaag twijfelachtig. Pers dus niet langer alle kennis in je kop, want straks kan er niets meer bij of zitten er verkeerde dingen in. Weet echter waar je (correcte) informatie haalt. Leer hoe je kennis bouwt. Leren uit organisaties of door (nieuwe) technologieën maakt een essentieel deel uit van het connectivisme (G. Siemens, 2004). Het vermogen om nieuwe kennis te verwerven is eigenlijk belangrijker dan de kennis zelf.

Een waardevolle stelling en een motivatie om toch mee te bloggen met jullie? Ik zie het in elk geval zitten!

ICT voor zieke kinderen

De Ziekenhuisschool van Gasthuisberg houdt een bijzondere weblog bij: de ICT voor zieke kinderen weblog.

De weblog richt zich tot ouders en leerkrachten van zieke kinderen. Met ICT wil men volgende doeleinden bereiken:

  • ondersteuning van het leerproces,
  • sociale contacten onderhouden,
  • lotgenotencontact en informatie,
  • entertainment.

De blog bevat al heel wat informatie, maar kan best nog een duwtje in de rug gebruiken. Wij vinden het in elk geval een prachtig en waardevol initiatief en hopen dat ze het komende schooljaar in Gasthuisberg blijven verder schrijven.

Meer info: ICT voor zieke kinderen blog.

[tags]ICT voor zieke kinderen[/tags]

Eduratio.be

Bij Edublogs.be linken wij graag naar andere initiatieven uit het onderwijs. In onze mailbox vonden wij volgend project: Eduratio.

Wat is Eduratio:

Er zijn in Vlaanderen al een aantal organisaties actief rond hoogbegaafdheid. Meestal zijn dit echte oudergroepen, die als een soort van zelfhulpgroep fungeren en zo goede opvang kunnen bieden aan ouders die ‘geconfronteerd’ worden met een hoogbegaafd kind…Naast al deze mogelijkheden tot opvang en contact stelden wij een groot hiaat vast. We zagen in de loop van de jaren telkens weer diezelfde opmerkingen opduiken vanuit scholen, overheid, mensen die veelal niet vertrouwd waren met de materie ‘hoogbegaafdheid’.

Daarom vonden wij dat EduRatio zijn taak had: al deze mensen grondig informeren over deze wetenschappelijke werken, zodat de mythes de wereld uit geholpen kunnen worden, zodat de juiste conclusies getrokken kunnen worden, zodat van daaruit een schoolbeleid, maar vooral een politiek beleid opgezet zou kunnen worden om hoogbegaafden te geven waar ze recht op hebben, waar élk kind recht op heeft in het onderwijs: Artikel 29 van het universele kinderrechtenverdrag.

“Eduratio.be” verder lezen

Zittenblijven.be

Een paar dagen geleden zat ik bij de beoordeling van een eindwerk over zittenblijven. Voor hun eindwerk (“Is de speelleerklas een alternatief voor zittenblijven?”) zochten Klaartje De Winne en Jeffrey De Bruyne naar alternatieven voor zittenblijven:

“We geven allebei graag les in het eerste leerjaar en hebben er reeds enige stage-ervaring. We merkten dat er heel wat kinderen moeilijkheden hebben in het eerste leerjaar met soms zittenblijven tot gevolg. Volgens ons is zittenblijven meestal geen oplossing…
Graag willen wij oplossingen bieden om deze problemen op te lossen.
Door een aantal lessen uit te werken voor het ‘gewone’ onderwijs willen we een aantal manieren van “spelend lesgeven” introduceren. Deze lessen werkten we uit met technieken uit de speelleerklas.”

Omdat eindwerken meestal in de kelder van de bibliotheek verdwijnen, maakten ze er ook een website bij. Op zittenblijven.be krijgt de bezoeker meer uitleg over zittenblijven, de speelleerklas, maar ook enkele lesvoorbereidingen rond “spelend lesgeven”.

Naast de website houden ze ook nog een weblog bij. Niet alleen over zittenblijven, maar ook over games. Bij hun laatste post hierover (een artikel uit DS Online/Het Nieuwsblad over “Games verdienen een plaatsje in de klas” met Margreet van den Berg), hoort ook een poll op het lerarenforum.

* Mooi, mooi, zei de lector media met een glimlach bij zoveel gebruik van het internet.*

Internettechnologie en e-leren : oproep aan de lezer

Dag op dag 10 jaar geleden sloot ik mijn peperdure modem met 56 Kb op mijn 386 Mhz computerke aan. De eerste stap op het internet.
Nachten slaap heb ik er toen voor gelaten. En dat gevoel bij de happy few te horen ! Ook al waren er toen al 45 miljoen internetters wereldwijd. Je was mee met de tijd en je voelde dat ook. Tot in je vingertoppen.

Je moest uren klikken van de éné site naar de andere om iets interessants te vinden. Er waren toen nog geen zoekrobotten. Google was zelfs een utopie. Maar alles was interessant want het was de eerste keer. “Internettechnologie en e-leren : oproep aan de lezer” verder lezen

Onderwijs podcasts

Ik krijg regelmatig vragen over podcasts in het onderwijs. Zelf heb ik ondertussen een paar podcasters in het Lager Onderwijs ontdekt en enkele podcasts in het Hoger Onderwijs. Die laatste vragen vreemd genoeg altijd om dit niet te publiceren en te delen met anderen. Er zijn dus jammer genoeg nog niet zoveel Nederlandstalige voorbeelden van podcasts uit het onderwijs.

Via Wilfred ontdekte ik onlangs de podcast directory van het NGfL, een Engelstalig overheidsinitiatief. De podcasts zijn terug te vinden per school, per onderwerp, per kanaal etc. en er is ook een video channel. Ik heb zelden zo een indrukwekkende verzameling podcasts bij elkaar gezien. Bij de site hoort ook interessante blog.

Erg interessante online vakantielectuur voor wie interesse heeft in pod/video-casts in het onderwijs.

Onderwijs in ondernemen met ICT

Karel Schiepers heeft niet alleen een persoonlijke blog die hij gebruikt voor zijn eigen lessen, maar hij blogt ook op de weblog van de Provinciale Handelsschool Hasselt.

Ik vind het eerlijk gezegd knap hoe Karel aan de kar trekt met de “Onderwijs in ondernemen met ICT” blog, die opgezet werd om een nieuwsbrief te vervangen. Op de blog zelf staat er een mix van berichten en del.icio.us links.

De verschillende onderdelen (links, blog, forum) staan ook netjes onder elkaar op de website van de school. En om het helemaal compleet te maken is op de site ook RSS voorzien. Een school om te bookmarken. Dat is duidelijk.

Ook een interessant link? Mail ons de url van jullie weblog/website, bij voorkeur mét een woordje uitleg.