Mediaweek over technologische evoluties

De VRT organiseert van 29 mei tot 4 juni een “Mediaweek”. Via alle platformen van de VRT (tv, radio, internet) wordt er ingegaan op de evoluties in de media. Eén van de aanleidingen voor dit project is de overgang van analoge naar digitale tv die zich momenteel aan het voltrekken is. Vanaf 16 mei is er al de website www.mediamorgen.be, met nuttige informatie over nieuwe media en digitale toepassingen

Wie gebruikt een elektronisch leerplatform intensief voor zijn onderwijsopdracht?

Recent zie ik hier en daar een post verschijnen over het gebruik van e-leren.
Wie gebruikt het, hoeveel cursussen en studenten heb je?
Waarom deze vraag?

In het begin van het academiejaar 2005-06 zijn we bij ons gestart met het Dokeos elektronisch leerplatform. Momenteel heb ik in het totaal 15 courses op het leerplatform. Daarvan zijn er constant 5 actief. In 2 van de courses zijn 3 docenten tegelijk bezig.(vakoverschrijdende samenwerking) Alles samen gaat het slechts over 40 studenten en toch genereren die zo een hoeveelheid communicatie dat het al redelijk moeilijk bij te houden is. Dokeos redelijk gebruiksvriendelijk, je ziet wat er nieuw is, RSS is geactiveerd. Toch is het soms lastig om alles bij te houden. Zo staan er momenteel 70 documenten in de studentenpublicaties, honderden post in 10 verschillende fora.

We zijn aan een nieuwe manier van werken toe, de organisatie van de elektronische documenten wordt steeds belangrijker (en moeilijker), maar ook de aanmaak van elektronische content is niet eenvoudig en vraagt veel meer tijd dan een klassieke lesvoorbereiding. Ik vraag me soms af, zijn we nu efficiënter bezig? Hebben we meer tijd voor de juiste zaken? Verlaagt de werkdruk? …
Daarom de vraag.
Stort je hart uit via een reply op het topic

Mozart goes e-

Een ongelooflijk project, net gelezen op de Standaard site:

De British Library heeft het notitieboek van Wolfgang Amadeus Mozart online gezet, zo meldt ZDNet. Het project kadert binnen het Mozart-jaar. Op 27 januari is het 250 jaar geleden dat de componist werd geboren.
Het boek ,,Mozarts Verzeichnüss aller meiner Werke” is tot in detail te bekijken door middel van Flash. Het boek is via de muis te doorbladeren. Van de noten is ook audio-voorbeeld te beluisteren.

Mozart’s bedoeling was om al zijn werken in het boek te bundelen, maar door zijn vroege dood in 1791 is dat er nooit van gekomen.

Pionierspijnen?

Situatie schets:
ik geef maandag mijn eerste les via een ELO.

Voor de les heb ik volgende materiaal voorzien:
een videoreportage van 12minuten, het script, de perstekst, een document over “de vertelling”, een document over de structuur van de reportage en een interview met de maakster van de reportage (audio mp3).
Al die documenten wil ik in een SCORM leerpad gieten en zo aanbieden aan de student. Ze moeten zelf een reportage bekijken op TV en die bespreken. Die bespreking moeten ze posten op het leerplatform. Nadien krijgen ze er feedback over.

Werkwijze:
Wat de tekstdocumenten betreft, dat is simpel, intypen in OpenOffice en bewaren in PDF of HTML, op de server zetten. Ong 1 uur werk.

12 min video aanmaken en op de server zetten:
Opnemen van TV: 30 minuten
(dus opgepast copyright, dus alleen op een afgeschermde server van de school zetten)
Van tape inladen in computer 30min
converteren van DV stream naar mp4 H264 (DV=2530 MB naar mp4=68 MB) duurt 5uur
Het beeld ziet er zeer goed uit, alles blijft ook synchroon. “Pionierspijnen?” verder lezen

e-leren een must?

Volgens dit artikel gaan ze in Michigan iets verder met e-leren. Een stukje uit het artikel:

Michigan HS students will need to take online course to graduate.
The Michigan State board of ed is considering a proposal to require that every student take at least one course online prior to graduation, as a means of preparing young people for the increasingly Internet-based world of work and university.

Vodcast

Na de Podcast revolutie komt de Vodcast er aan. Kunnen we het links laten liggen, of moeten we mee doen? Als eerste verkennende test heb ik een Vodcast gemaakt. Wel van het Quick and Dirty soort, maar het is en blijft een test. komende woensdag nemen we een video interview met Maarten Cannaerts af. We kregen van hem de toelating om daar een Vodcast van te maken.
Een Introductie krijg je door op onderstaande foto te klikken. De hosting gebeurt bij Archive.org . De file is in Mpeg-4 formaat.
IntroVodcast
Er is ook een Streaming versie, maar die werkt bij mij niet.
Het is de bedoeling om het interview in mpeg-4,iRiver video en iPod video te posten. De video embedden in de pagina zou ook wel fijn zijn.

Er is een nieuwe webbrowser in de maak.

Ja, weeral een nieuwe browser in ontwikkeling; Flock. Wat is daar nu zo boeiend aan? Wel, een nieuwe webbrowser speelt in op de meest populaire tools die momenteel in gebruik zijn op het internet.

Wat zien we als basis features?
*Bloggen: de meeste blog-engines worden ondersteund. Kom je iets leuks tegen op het net, kan je het dus meteen op je eigen blog zetten, je kan het ook bewaren op “the shelf”; een soort scrapbook met url verwijzing en dan later gebruiken op je blog. *Flickr: Flickr is een online foto-sharing dienst, die heel erg populair is. Flock biedt de mogelijkheid om snel foto’s vanuit je eigen Flickr-account in je blog te zetten. *del.icio.us is een dienst waar je bookmarks kan op stockeren. Niets nieuws denk je, ware het niet dat gebruikers de mogelijkheden hebben om hun bookmarks te delen met andere gebruikers en het zodoende een enorme linken-database (op categorie) wordt! Flock synchroniseert jouw bookmarks met del.icio.us. *Bookmarks, historie bieden veel meer mogelijkheden dan de doorsnee browser. On the Fly Aggregation, klik op het feed icoon in de browser balk en je krijgt een nieuwe pagina met alle recente feeds. “Er is een nieuwe webbrowser in de maak.” verder lezen

Holy Podcast

Gelezen in de Metro (het krantje op de trein): “Hele bijbel als mp-3 bestand”.

Je gelooft je oren niet, een hoop vrijwilligers hebben de bijbel voorgelezen en op internet gezet. In het Nederlands dan nog. Alles samen 150 uur mp3 bestanden te beluisteren en te downloaden via voorleesbijbel.

Gelovig of niet, ik vind het een hele prestatie! Daar kunnen we in onderwijsland nog iets van leren.

Tevredenheid van de klant

Gelezen op webguide.fgov.be

Surfers eisen gebruiksgemak.
Een recente studie leert dat surfers steeds meer staan op de gebruiksvriendelijkheid van de websites die ze raadplegen. Sites die hun bezoekers vervelen met pop-ups en andere storende elementen, worden steeds minder geappreciëerd. Bezoekers willen geen transacties doen met deze sites en komen er ook niet meer terug.

Je moet echt eens op de site het artikel gaan lezen, links en rechts staat publiciteit te knipperen dat je er mottig van wordt. Zo ook op de vernieuwde site van De Standaard. Ik betaal om de krant online te raadplegen en wat krijg ik, flitsende publiciteit op elke pagina. Nu kan ik er wel in komen dat je zo iets doet op de gratis pagina’s, maar als betalende lezer zou ik graag wat rust hebben op de site.

De wereld leest mee!

Al enige tijd blog ik over mijn ervaringen met het gebruik van een elektronisch leerplatform voor de opleiding waar ik les geef.
Als docent montagetechnieken aan het RITS, een filmschool in Brussel, ben ik bezig met een projectmatig wetenschappelijk onderzoek rond het gebruik van een elektronisch leerplatform voor multimediaal onderwijs.
De Erasmus Hogeschool (waar het Rits een departement van is) is dit jaar overgeschakeld van Blackboard naar Dokeos.
Ik heb vorig jaar, samen met het ICTO van EHB een jaar Dokeos testgelopen. Het was een prettige samenwerking en uiteindelijk is de ELO goed bevonden en wordt nu door EHB gebruikt.
Tijdens de testperiode was het Dokeos en niks anders. Nu komen daar plots automatiseringen bij om studenten en docenten aan cursussen te koppelen,LDAP server om in te loggen en wat nog allemaal.
Maar effe terug naar de essentie, ik ben dus docent en gebruik Dokeos. En als ik schrijf gebruiken, dan bedoel ik ook gebruiken. Voor aankondigingen, voor feedback, voor opdrachten, podcasts, afbeeldingen en ander lesmateriaal,fora en chat. Ik verwacht van mijn studenten dat ze actief zijn op het leerplatform, wat de meeste ook zijn. We steken er allemaal heel veel tijd en energie in.
Maar als je mijn blog naleest, zul je ook merken dat niet alles van een leien dakje loopt.
“De wereld leest mee!” verder lezen