Werken in of aan het systeem?

edchange De vraag en titel van deze crossposted blogpost stel ik naar aanleiding van een erg interessante post van George Siemens. Hij geeft het volgens mij enige correcte antwoord: “Perhaps it is time that we turn our attention explicitly to working on, rather than in, the system. Yes, working against a system is difficult. Sometimes even futile. I’m not suggesting that we “fight the man” and organize marches decrying the failure of the system. I’m suggesting something much more subtle: that we no longer allow systems-based arguments and criticism to dampen our creative exploration for what is possible in education.”

Niets aan toe te voegen. Verder en volhardend naar te handelen. U ook?

Lees de volledige blogpost Now that we have selected the curtain colour, let’s build a new house hier.

Online Educa Berlin: verandering en PLE

OEBlogoDe bedevaart naar Online Educa Berlin zit erop. Meer dan 2000 deelnemers uit 92 verschillende landen waren begin december present op de conferentie waar innovate, share, succeed de kernwoorden waren voor 2009. Hoewel iets lauwer dan de editie van vorig jaar, kon OEB zijn imago als barometer van wat er e-learning- en mediagewijs in onderwijsland speelt, opnieuw waarmaken. Een crossposted impressie:

“Online Educa Berlin: verandering en PLE” verder lezen

Lonkt Schwarzenegger naar OER?

books_150.jpgGouverneur Schwarzenegger geeft het Californische onderwijs een online zetje, beweert mijn RSS-lezer. Op de nieuwssite van de BBC lees ik dat Schwarzenegger een plan heeft bedacht dat het aantal handboeken in scholen beperkt en het gebruik van online media stimuleert. Of nog: hij heeft een plan bedacht om geld te besparen voor het dichten van een begrotingsgat. Want daar ruikt het naar, gaat het bericht.

(lees verder…)

Anders denken in onderwijs

jan_figel_150.jpgIk was opgetogen toen ik Eurocommissaris Ján Figel’ in Strasbourg hoorde zeggen: “Learning takes place everywhere. Games can help to close the gap between formal and informal learning, between schools and the world outside. (Games in Schools Conference, European Schoolnet, 5 mei 2009 CoE Strasbourg) Hoe treffend is het laatste deel van die uitspraak? Het stemt tot nadenken – dat hoop ik althans.

“Anders denken in onderwijs” verder lezen

Twitter in basisonderwijs

twitter_150.jpg“Primary school pupils could be taught to master Twitter and Wikipedia instead of learning about history, it has been reported.”, kopt een nieuwsbericht op Yahoo uitdagend. Verdere lectuur – die eerder ongenuanceerd blijft – leert dat onderwijs over de Tweede Wereldoorlog wel een keer optioneel zou kunnen worden in het basisonderwijs van het Verenigd Koninkrijk. Leerkrachten vragen er meer vrijheid om het curriculum in te vullen. Een rapport voorziet wel ruimte om te leren omgaan met media als Twitter, blogs en meer, vooraleer leerlingen er het secundair onderwijs binnenstappen. Natuurlijk, flitst dan door mijn hoofd. Want die media kaderen in mediawijsheid. En Vlaanderen? Zo wijs is ons onderwijs te weinig. We leren schrijven in het lager onderwijs. Ook vlot typen? Realiteit nochtans. Net zoals de Tweede Wereldoorlog niet vergeten mag worden (waardegericht werken, het mag zelfs meer). En het kan samen. Bloggen over 40-45 dus?

Lees het volledige nieuwsbericht hier.

Let’s face it – sociale netwerken als nieuwe e-mail

FB_thumbMijn Facebookexperiment loopt op dit moment van nakende lente een half jaar. Ondertussen doorwinterd gebruiker, kun je zeggen. Ik wist niet dat ik zoveel mensen kende. En ik heb niet eens onbekenden in mijn vriendenlijstje. Ze zijn echt, mijn digitale kennissen uit de virtuele wereld. Toegegeven, het voyeuristische in mij vindt het fijn om tijdens een Facebookpauze te lezen wat hen bezighoudt. Of om hun foto’s te zien. Hun activity stream. Impression management. Ook weer realiteit. Moeilijk is soms wanneer professionele relaties vriendjes willen worden. Die hou ik liever voor LinkedIn. LinkedIn, binnenkort gelinkt aan mijn Facebook. Welja.

“Let’s face it – sociale netwerken als nieuwe e-mail” verder lezen