Geert
- Licentiaat in de Taal- en Letterkunde: Germaanse Talen.
- Na een omzwerving van 5 jaar in de privésector (Lernout & Hauspie, toen het nog mocht...; De Wilde CBT, nu eXplio) opnieuw in het onderwijs beland.
- Sinds 2002: lector communicatie (Duits, Engels, Nederlands) aan de Hogeschool West-Vlaanderen, departement Simon Stevin (Brugge), vooral in de opleiding Bedrijfsmanagement.
- Verantwoordelijke voor de interne communicatie van het departement, met speciale aandacht voor de communicatie tussen lectoren en studenten (zie ook de studenten site).
- Oprichter (samen met Isabelle Desmidt) van passito.be: een Project (of Poging) tot Anders Samenwerken en Studeren door Interactieve Taaloefeningen. De bedoeling is om een oefeningenbatterij (d.m.v. HotPotatoes) aan te maken voor Duits, Engels en Nederlands (in een latere fase eventueel ook nog Frans en Spaans).
- Eigen blog: passito.blogspot.com (nadruk op taal en communicatie).
Eduboek: Didactiek van het open leercentrum (II)
Met het boek Didactiek van het open leercentrum willen de redacteurs Peter Van Petegem (nee, niet de wielrenner, wel de Antwerpse onderwijskundige) en Dirk Grombeir (hoofdredacteur van ICT en onderwijsvernieuwing) een update bieden van de actuele inzichten rond begeleid zelfstandig leren. Het siert de samenstellers van het boek dat ze van in het begin de [...]
Jonge leerkrachten haken af
Net gelezen bij de Standaard dat een derde van de beginnende leerkrachten binnen de vijf jaar zijn of haar krijtje aan de wilgen hangt. Als voornaamste redenen voor deze toch wel onrustwekkend hoge drop-out worden werkdruk en stadsvlucht aangehaald. Maar dat lijken me zeker niet de enige redenen. Ik heb het al een tijdje geleden [...]
Cursusblog als instrument voor procesbegeleiding
In het kader van mijn cursus “Intercultural Communication†heb ik – bij wijze van experiment en om nu eindelijk ook zelf eens de daad bij het woord te voegen – een cursusblog geopend. De bedoeling is dat, naast mijn notities in aanvulling op de lessen, in een volgende fase de studenten ook zullen gaan meeschrijven.
Werkzekerheid?
Het nieuwe schooljaar is begonnen en dan komt ons onderwijs (eindelijk) weer eens extra in de kijker, met haar goede kanten – en minder goede kanten. Ik had het graag eens over de minder goede kanten in het secundair onderwijs gehad en op een punt gewezen waar het onderwijs als werkgever, spijtig genoeg, in gebreke [...]
The Educational Potential of Weblogs
In een artikel op de eLearning-portaalsite van de EU gaat Elmine Wijna in op het potentieel van weblogs in het onderwijsproces. De grootste voordelen zijn volgens de auteur dat studenten kunnen zien wat hun medestudenten doen en op die manier van elkaar kunnen leren. Bovendien is de interactie niet tijdsgebonden. Als je het mij vraagt, [...]
Hype alert: blended learning
pak uw pen en papier, open uw tekstverwerkers, activeer de ‘zoek-en-vervang’-functie en verander in al uw onderwijsplannen, subsidieaanvragen en nota’s de verschillende didactische aanpakken in: blended learning Met die wat provocatieve boodschap pakt Paul Kirschner een heikel punt in de theorievorming rond leren aan. In zijn inspirerende column “Warning, hype alert: Blended learning†beschrijft Kirschner [...]
Hogescholen hebben financiële injectie nodig
Het was een mailtje van ons departementshoofd dat me erop attent maakte. Eigenlijk zijn de grote lijnen van deze brochure voor ingewijden niet echt een verrassing: Er zijn steeds meer studenten hoger (niet-universitair) onderwijs; De opdracht van hogescholen wordt uitgebreid, terwijl de financiering is tot 2006 bevroren; De financieringskloof tussen hogeschoolstudenten en andere studenten wordt [...]
Inzetbaarheid van blogs in het onderwijs
In het maartnummer van OnderwijsInnovatie gaan de auteurs Sybilla Poortman en Peter Sloep in op het fenomeen “bloggen” in het algemeen en op edublogging in het bijzonder. Het gehele artikel kan je nalezen op de website van het Nederlandse tijdschrift. Het interessantste aan het artikel leek me het stukje over de inzetbaarheid van weblogs in [...]
Goeie inhoud
Taal leren is geen doel op zich. Taal leren om succesvol te communiceren is wel het einddoel. Vanuit die optiek probeer ik mijn studenten aan de Hogeschool West-Vlaanderen, departement Simon Stevin, de grondbeginselen van taal & communicatie bij te brengen. Ik doe dit in het Duits, het Engels en het Nederlands. Zelf ben ik nog [...]
Recente Comments