OWD2007: Gaming en virtuele werelden

Deze week stonden voor mij bijna geheel in het teken van virtuele werelden en gaming. Een verslagje van de studiedag ‘U play 2?’ in Leuven die gisteren plaatsvond, volgt in een later bericht. Dinsdag was ik in Utrecht voor de SURF Onderwijsdagen, en ook daar kreeg dit onderwerp grote aandacht. Hoewel vele sprekers geen onderscheid … “OWD2007: Gaming en virtuele werelden” verder lezen

OWD2007: Jeugdcultuur en Interactieve Media

Deze blogpost is een neerslag van een sessie gegeven op de Surf Onderwijsdagen 2007 te Utrecht, binnen het traject “vernieuwend leren”. De spreker is Antoine van der Beemt van de Fontys Hogeschool. Hij werkt aan een doctoraatonderzoek rond jeugdcultuur, games en leren. Een presentatie over “de jeugd van tegenwoordig” dus. Media hebben een enorm effect … “OWD2007: Jeugdcultuur en Interactieve Media” verder lezen

Conferentie bloggen, SURF OWD2005 en de EduKast

De SURF onderwijsdagen, dat is bijna 4 weken geleden. Ondertussen werden er al hopen andere conferenties gehouden (zoals Les Blogs in Parijs) en besproken hier op edublogs.be (Online Educa in Berlijn). Toch wil ik nog even terugblikken op de SURF onderwijsdagen en het bloggen/podcasten aspect specifiek. Ik heb echt veel aan de onderwijsdagen gehad, maar … “Conferentie bloggen, SURF OWD2005 en de EduKast” verder lezen

SURF OWD2005: Game design in het onderwijs

De sessie werd gegeven door Mark Overmars (Universiteit Utrecht) die zichzelf situeert langs de technische kant van gaming. Eén van zijn bekendste realisaties is Game Maker. Games zijn een echte bedrijfstak (lees ook het verslag van mijn vorige sessie). Over de gamers zijn de cijfers minder éénduidig. Deze zijn ook vaak veranderlijk per land. Zeker … “SURF OWD2005: Game design in het onderwijs” verder lezen

SURF OWD2005: Playful education – practice what you preach

Deze sessie werd gegeven door Jeroen van Mastrigt (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht) en Willem-Jan Renger (Graduate School van Kunst, Media, Muziek en Technologie). Games zijn een belangrijke industrie met een wereldwijde omzet van 20 miljard euro. Van de traditionele media heeft vooral televisie te lijden onder het toegenomen belang van gaming. Games worden ook … “SURF OWD2005: Playful education – practice what you preach” verder lezen

SURF OWD2005 keynote: The implications of Digital Libraries

Deze sessie werd gegeven door Clifford Lynch, Executive director Coalition for Networked Information (CNI). Digitale bibliotheken zijn moeilijk te omschrijven. Wat moet je bijvoorbeeld met lokale en kleinschalige bibliotheken die vandaag hun eigen materiaal digitaliseren of met Amazon, de online boekhandel. Ook learning management systemen worden meer en meer gebruikt als digitale bibliotheek. Het onderscheid … “SURF OWD2005 keynote: The implications of Digital Libraries” verder lezen

SURF OWD2005: innovatie met ICT- factoren voor succesvolle projecten

Deze sessie werd gegeven door het duo Paul Kirschner (Open Universiteit Nederland – rechts op de foto) en Iwan Wopereis (Open Universiteit Nederland – links op de foto). Wat zijn de succes- en faalfactoren van onderwijsinnovatieprojecten? Enkele cijfers: succesvolle projecten (28%), challenged projecten (49%) en mislukte projecten (23%). Redenen: bureaucratisering, projecten zijn soms te innovatief … “SURF OWD2005: innovatie met ICT- factoren voor succesvolle projecten” verder lezen

SURF OWD2005: Open educational resources – opportunities and challenges

Deze sessie werd gegeven door de Zweed Jan Hylén (Directorate for Education, OECD). De spreker begon met de bespreking van de (oudere) studie “E-learning in tertiary education”. Resultaten: e-learning was over-hyped en werd (wordt?) vooral gebruikt buiten het leslokaal. Ook vandaag is er nog steeds twijfel over de pedagogische meerwaarde. Waarom zijn lesgevers tegen e-learning: … “SURF OWD2005: Open educational resources – opportunities and challenges” verder lezen

SURF OWD2005: Leuker en efficiënter leren – Innovatieve ICT toepassingen

Na de preconferentie en de 2 keynote sprekers begonnen de namiddagsessies. Het eerste onderdeel “Leuker en efficiënter leren” werd gegeven door René Montenarie (net zoals zijn collegaspreker) van kennisnet. De spreker gaf een presentatie over de educatieve contentketen. Helaas was de presentatie al voorbij op het moment dat mijn portable terug online kwam. Voor meer … “SURF OWD2005: Leuker en efficiënter leren – Innovatieve ICT toepassingen” verder lezen

SURF OWD2005 keynote: Engage Me or Enrage Me

Voor de keynote sessie van vandaag had SURF Ad Scheepbouwer (voorzitter Raad van Bestuur en Chief Executive Officer KPN) en Marc Prensky (CEO Directeur Games2Train) uitgenodigd. Op deze weblog kon u eerder al een artikel lezen over Marc Prensky. Wat u hier leest, is mijn samenvatting van de keynote presentatie op de SURF Onderwijsdagen. Engage … “SURF OWD2005 keynote: Engage Me or Enrage Me” verder lezen

SURF OWD2005: Cultural filtering of online content

De conferentie gaat van start met een pre-conferentie. Ik heb samen met 7 anderen gekozen voor de sessie: cultural filtering of online content. De sessie werd ingeleid door Mevrouw Kliphuis. Introductie: filteren van online content De sessie werd geopend door Sylvia van de Bunt-Kokhuis (Vrije Universiteit Amsterdam – midden op de foto). Zij werkt samen … “SURF OWD2005: Cultural filtering of online content” verder lezen

Google Lit Trips: nieuwe remedie tegen ontlezing van jongeren

  A Different Way to Read Great Literature! Literatuur lezen of onderwijzen met Google Earth: hulde aan Jerome Burg, 2010 Microsoft Education Award voor Google Lit Trips! De wereld draait vooruit. Alle beetjes helpen tegen ontlezing van jongeren, toch. Moet er nog zand zijn!? Humo tipte ze deze zomer al, de Google Lit Trips: ga met een … “Google Lit Trips: nieuwe remedie tegen ontlezing van jongeren” verder lezen

Vlaamse bijdragen aan de Surf Onderwijsdagen 2010

Eergisteren heb ik eindelijk eens een presentatie kunnen geven over mijn doctoraatsonderzoek. Ik heb enkele internationale conferentiebijdragen ingediend in de hoop daar te kunnen presenteren, maar tussen het indienen en het effectieve presenteren, ligt al gauw een periode van 9 maanden. Dat wil zeggen: als je toegelaten wordt. In dat opzicht zijn conferenties als de … “Vlaamse bijdragen aan de Surf Onderwijsdagen 2010” verder lezen

Surf Onderwijsdagen 2010

Deze week vonden in Utrecht de Surf Onderwijsdagen 2010 plaats. Meer dan 1000 onderwijsprofessionals, waaronder enkele Vlamingen, verzamelden er om zich te informeren over de laatste ICT-ontwikkelingen in het onderwijs. Mij zal vooral de laatste keynote van “Where Children Teach Themselves” van Sugata Mitra bijblijven. Mitra is vooral bekend van zijn experimenten waarbij hij groepjes … “Surf Onderwijsdagen 2010” verder lezen

Programma Onderwijsdagen 2010

Begin september vroegen wij uw steun om 2 Vlaamse edubloggers op het programma van de Surf Onderwijsdagen te krijgen. Gisteren ontvingen wij het goede nieuws dat het gelukt is. Ons netwerk heeft zelfs zo hard meegewerkt, dat we eerste en tweede eindigden bij de publieke stemming. Bedankt iedereen! Het volledige programma van de Surf Onderwijsdagen … “Programma Onderwijsdagen 2010” verder lezen

Stem Vlaamse edubloggers naar Dé Onderwijsdagen

Naar jaarlijkse gewoonte gaan begin november in Utrecht de Surf Onderwijsdagen door. In het verleden werden daarover op dit blog wel al een aantal postjes gepleegd. Ik zag er in het verleden wel al eens wat Vlamingen presenteren zoals mijn eigen promotor (Martin Valcke) en oud edu-blogger Hans Coppens. Vorig jaar stond de ploeg van … “Stem Vlaamse edubloggers naar Dé Onderwijsdagen” verder lezen

Setting our default to social (Ewan McIntosh)

Education has for too long defaulted to secrecy, opaqueness and inward reflection on “what education is”. It’s time to change that default setting. Met deze lead opent de Schotse edublogger Ewan McIntosh een pleidooi voor het wereldwijd delen door studenten en docenten van intellectuele arbeid. Omdat  … the benefits of others serendipitously bumping into our content, … “Setting our default to social (Ewan McIntosh)” verder lezen

Beyond 2.0 of leren 60 plus. Mijmerend, verlangend

Uit Stephen Downes’ presentatie New Tools for Personal Learning, 25 november 2009. Leren als verlangen, een uiterst persoonlijke post Neen, Het Onderwijs Moet Niet Veranderen, om het eens met een boutade op Maarten Cannaerts’ uitdagende titel te zeggen. Er waren tijden dat ik het tegenovergestelde ‘placht’ uit te schreeeuwen, maar tijden veranderen. En ik word hopelijk (!) … “Beyond 2.0 of leren 60 plus. Mijmerend, verlangend” verder lezen

Van chaostheorie naar de praktijk van samen-e-leren

De e-leerder zit niet meer in zijn hokje. Hij heeft kennisgemaakt met de Web2.0 tools en communiceert ijverig met zijn medecursisten. Hij deelt zijn kennis, zijn ervaringen, zijn frustraties en… levert feedback. Zelf wordt hij er ook wijzer van.  Als e-coach zie je het vaak met lede ogen aan. Je wordt meegesleurd in de chaos … “Van chaostheorie naar de praktijk van samen-e-leren” verder lezen