Digital Game Based Learning: lessen van een Europees studiebezoek

Het lidmaatschap van de EU werkgroep DELTA Digital Education: Learning, Teaching and Assessment bracht me begin januari in Luxemburg voor een kort studiebezoek over digital game based learning. Het bezoek was een mix van lezingen, schoolbezoeken en landenpresentaties. Enkele vaststellingen: 1/ Er is een veelheid van tools voorhanden waarin allerhande spelvormen worden gehanteerd om leerdoelen … “Digital Game Based Learning: lessen van een Europees studiebezoek” verder lezen

Games, meer dan spelen

Tijdens een event op 4-5 september in het Europees Parlement organsiseerde ISFE, de belangenvereniging van de gamesector, een reeks demo’s over innovaties binnen de gamesector. Ik kreeg er de kans om een zestal games uit te proberen. De rondleiding die ik er kreeg toonde in elk geval overtuigend aan dat de mogelijkheden van games voor … “Games, meer dan spelen” verder lezen

GameHUB kick off

Op 23 november nodigt GameHUB geïnteresseerden uit voor hun kick off in Hasselt. “GameHUB” is een samenwerkingsverband van de Provinciale Hogeschool Limburg (PHL), de Universiteit Hasselt, de Katholieke Hogeschool Limburg en GROEP T Internationale Hogeschool Leuven. De komende 2 jaar zullen zij drie pilootgames uitwerken die zich situeren in de erfgoed- en de educatieve sector. … “GameHUB kick off” verder lezen

Poverty Is Not a Game

Gaming is aan een steile opmars bezig. De Koning Boudewijnstichting en IBBT hebben een interessante toepassing klaar die luistert naar de naam PING (Poverty is Not a Game). Het 3D serious game PING, dat werd ontwikkeld door GriN, toont aan dat games een geschikt hulpmiddel kunnen zijn om complexere maatschappelijke thema’s als armoede aan te … “Poverty Is Not a Game” verder lezen

Over het muurtje : serious game

Collega-bloggers schreven eerder al over serious games. Een kleine zoekopdracht levert toch al snel 20 artikels op deze blog (http://www.edublogs.be/?s=game). Ik hoef dus niet dieper te gaan dan te rapporteren over mijn aangename dinsdag : een seminarie in Mons (of moet ik Bergen zeggen?) over Serious Game. Het eerste in Wallonië met envergure. En met … “Over het muurtje : serious game” verder lezen

GameHub zoekt ideeën

Loop je al langer met een idee rond voor een edugame (serious game) voor jouw organisatie ? Maar weet je niet hoe, wat, waar, …? Dan is deze oproep misschien iets voor jou. “GameHUB” is een consortium van de Provinciale Hogeschool Limburg (PHL), de Universiteit Hasselt, de Katholieke Hogeschool Limburg en GROEP T Internationale Hogeschool … “GameHub zoekt ideeën” verder lezen

Play a game!

Binnen enkele weken opent Play Belgium in de Kelders van Cureghem. Deze tentoonstelling is opgebouwd rond ‘Game on’ en schets de geschiedenis van gaming, met aandacht voor nieuwe trends en technologieën. Schoolgroepen zijn vanaf januari 2010 welkom, en op 6 januari is er een speciale lerarendag, met workshops en lezingen. Op de site vindt men … “Play a game!” verder lezen

Games om van te leren

Ik kan het aantal studies dat wekelijks verschijnt over games, hun impact, hun vermeende positieve dan wel negatieve effecten nauwelijks nog bijhouden. Onlangs was er een van het VIWTA, de studiedienst van het Vlaams Parlement. Als in een studie van het VIWTA de woorden ICT en onderwijs samen in één zin gebruikt worden, dan gaat … “Games om van te leren” verder lezen

Studiedag Expertisecentrum Afstandsleren: games

Margreet van den Bergh begint de sessie (online presentatie) met een heel actuele link naar de schietpartij in Virginia: mensen zijn bang voor games, want leiden games niet tot agressief gedrag? Het mediagebruik van jongeren vertoont een bijzonder golfpatroon: tijdens de schooluren mag men niet gamen. Of anders gezegd: tijdens de schooluren is het gedaan … “Studiedag Expertisecentrum Afstandsleren: games” verder lezen

Games2Learn ofte de derde schil…

Vandaag ben ik met Smetty naar Utrecht gereden… met mijn nieuwe GPS richting Holland… Niemand had mij verteld dat de batterij net een kwartiertje minder lang meegaat dan van Brugge naar Utrecht rijden duurt… We waren maar net op tijd. Eigenlijk sluit wat we daar leerden heel erg aan op het vorige artikeltje van Maarten: … “Games2Learn ofte de derde schil…” verder lezen

Bijeenkomst Games2Learn

Margreet van de Berg, beheerder/moderator van de community en wiki Games2Learn, nodigt iedereen die interesse heeft voor ‘games in het onderwijs’ uit voor een bijeenkomst. Op 29 juni, van 12.30 tot 17.00 uur, is in Utrecht de eerste bijeenkomst van Games2Learn voorzien, de community voor games in het basis-, voortgezet en hoger onderwijs. Games2learn heeft … “Bijeenkomst Games2Learn” verder lezen

SURF OWD2005: Game design in het onderwijs

De sessie werd gegeven door Mark Overmars (Universiteit Utrecht) die zichzelf situeert langs de technische kant van gaming. Eén van zijn bekendste realisaties is Game Maker. Games zijn een echte bedrijfstak (lees ook het verslag van mijn vorige sessie). Over de gamers zijn de cijfers minder éénduidig. Deze zijn ook vaak veranderlijk per land. Zeker … “SURF OWD2005: Game design in het onderwijs” verder lezen

Wat zegt het nieuwe regeerakkoord over ICT en digitale media in het onderwijs?

Heel wat zo blijkt en alleszins een pak meer dan in vorige regeerakkoorden het geval was. In het luik ONDERWIJS lezen we dat de nieuwe Vlaamse Regering oog wil hebben voor digitale innovaties in de klas van de toekomst en voor de bijhorende ICT-toepassingen.  Verder wil ze investeren in de “Klas van de Toekomst”. ICT-toepassingen … “Wat zegt het nieuwe regeerakkoord over ICT en digitale media in het onderwijs?” verder lezen

Nieuwe eindtermen: wat staat er in over ICT, mediawijsheid en computationeel denken?

Op 13/7/2018 keurde de Vlaamse Regering het voorontwerp van decreet betreffende de onderwijsdoelen voor de eerste graad van het secundair onderwijs goed. Dit langverwachte decreet bevat de nieuwe eindtermen voor de eerste graad SO die zullen ingaan op 1 september 2019. In deze wat langere blogpost wil ik ingaan op wat er nu precies in … “Nieuwe eindtermen: wat staat er in over ICT, mediawijsheid en computationeel denken?” verder lezen

Verslag van de Com@Modemdag 2017

Op 30/11/2017 vond opnieuw de COM@modemdag plaats, een jaarlijkse studiedag rond communicatie en ondersteunende tools voor leerlingen met beperkingen. Dit jaar kregen we weliswaar iets minder echt gloednieuwe zaken te zien maar toch een hoop duidelijke evoluties en vernieuwingen binnen bestaande tools en producten. Meer concreet merken we in de asistieve technologie de enorme impact … “Verslag van de Com@Modemdag 2017” verder lezen

Op studiebezoek in Noord-Ierland

Ik heb het genoegen deel uit te maken van een werkgroep van de Europese Commissie die zich bezighoudt met digitale vaardigheden. Via die werkgroep kom ik regelmatig in contact met buitenlandse collega’s, leer ik ICT-projecten uit de EU kennen en kan ik een kijkje nemen hoe het in andere landen aan toegaat. Een van die … “Op studiebezoek in Noord-Ierland” verder lezen

Com@ModemDag 2016 in tien hoogtepunten

Gisteren vond voor het eerst sinds 3 jaar de com@modemdag terug plaats. Het ter ziele gegane Modem is ondertussen in afgeslankte versie maar met steun van Thomas More Hogeschool terug een operationeel kennis- en adviescentrum rond compenserende en ondersteunende technologie voor mensen met beperkingen. Een deel van de expertise van het vroegere Modem wordt zo … “Com@ModemDag 2016 in tien hoogtepunten” verder lezen

Lessen van BETT 2016

The Bett Show (wat staat voor British Educational Training and Technology Show) is de grootste onderwijstechnologiebeurs van Europa. De editie van 2016 bracht liefst 868 bedrijven samen die zich met technologische oplossingen richten op scholen, gaande van multinationals als Google, Microsoft en Apple tot kleinere start-ups en bedrijfjes die een specifieke oplossing aanbieden. Ik was … “Lessen van BETT 2016” verder lezen

ICT en digitale media in het onderwijs: wat zeggen de beleidsnota’s?

Dat er (serieus) moet bespaard worden wisten we al. Toch hebben de Vlaamse beleidsnota’s van Onderwijs, Media, Cultuur, Inburgering en Armoede ook aandacht voor de verdere digitalisering van het onderwijs. Wat opvalt is een continuering van voorgaand beleid met aandacht voor digitale leermiddelen en een duidelijke focus op digitale geletterdheid. Als we op de beleidsnota’s … “ICT en digitale media in het onderwijs: wat zeggen de beleidsnota’s?” verder lezen

ICT-monitor (2) effectief ICT-gebruik in Vlaamse scholen

Aan leerkrachten is gevraagd in welke mate ze verschillende klasgerelateerde activiteiten uitvoeren waarbij ICT kan ingezet worden. Het effectieve gebruik van ICT voor lesvoorbereidingen en tijdens de lessen is er licht op vooruitgegaan t.o.v. vijf jaar geleden. Maar van een veralgemeend ICT-gebruik is nog lang geen sprake. De overgrote meerderheid (85%) van de leerkrachten in … “ICT-monitor (2) effectief ICT-gebruik in Vlaamse scholen” verder lezen