Education has for too long defaulted to secrecy, opaqueness and inward reflection on “what education is”. It’s time to change that default setting.
Met deze lead opent de Schotse edublogger Ewan McIntosh een pleidooi voor het wereldwijd delen door studenten en docenten van intellectuele arbeid. Omdat
… the benefits of others serendipitously bumping into our content, our ideas and our pleas for help greatly outweigh the perceived risk or inconvenience of ‘losing’ a piece of ourselves to the vast online wastelands.
Het was één van de ontstaansredenen, noem het voor de gelegenheid de default setting, van de vroegere leerblog The Sausage Machine:- anders gaan leren op school door de muren van onze klaslokalen te slopen.
- Het leren tijdens de Nederlandse les ( in 5 en 6 secundair) presenteren ‘zoals het was’,
- rekening houdend met de infrastructurele en onze technologische mogelijkheden in onze school van toen (2007-2008).
- Ook wilden we waar mogelijk leesportfolio’s of delen ervan (vakonderdeel literatuur) op het internet publiceren.
- Alles in de hoop dat we met de belangstelling, kritiek en hulp van de ‘buitenwereld’ anders en beter zouden kunnen leren en werken: ’connected’.
We wilden ’verder’ gaan dan het notoire ‘zoeken op het internet’, i-luisteren, of het dankbaar inzetten van een op het internet gevonden zeer bruikbaar filmpje. Uit de beslotenheid van de eigen klas breken, het ruime sop van het interactieve internet kiezen, daar wilden we voor gaan, in alle openheid en eerlijkheid.
No limits on sharing!
Terug naar Ewan McIntosh. Concreet heeft hij het over e-portfolio’s en LMS. Hij roept studenten en docenten op om niet langer binnenmuurs te blijven met hun werk en realisaties. Slopen, die muren tussen klassen, hogescholen, universiteiten. Go global! Intellectuele arbeid kan niet langer angstvallig binnen gesloten kringen gehouden worden. E-portfolio’s zouden met de wereld moeten gedeeld.
In zijn pleidooi voor het www-delen van e-portfolio’s neemt Ewan McIntosh ook de learning management systemen (LMS-en, ELO’s) onder handen. Hij noemt ze zelfs antisociaal:
Verloren leerkansen voor velen, verloren stemmen van kenners e.a. van overal die mee in de ‘conversatie’ zouden kunnen stappen, verloren crowdsourcing. Ik durf te veronderstellen dat ’wereldwijde openheid’ de verkoop van hun methode niet schaadt, integendeel. Worden er wereldwijd minder (e-)boeken verkocht omdat er oneindig veel op het web gratis te lezen valt? Ik dacht dat er meer verkocht werden dan ooit.
Ach, met de hete adem van de sociale media in de nek worden ook de ’behoudende’ edu-uitgevers wel vanzelf in de richting van een meer sociale ‘default setting’ geblazen. Ik stop dus snel mijn geweeklaag,
en luister liever nog eens naar de mooie woorden in Schotse tongval van Ewan McIntosh …
Nu u / jij.
Crossposted on The Sausage Machine.
[...] Setting our default to social Ewan McIntosh abo…, posted with vodpod Crossposted on Edublogs.be. Geef een [...]
[...] This post was mentioned on Twitter by Luc Dirix, edublogsbe. edublogsbe said: Setting our default to social (Ewan McIntosh): Education has for too long defaulted to secrecy, opaqueness and inw… http://bit.ly/bQblMD [...]