De Europese Commissie heeft in maart 2010 het startsein gegeven voor de Europa 2020-strategie, die de EU uit de crisis moet helpen en de economie van de EU moet toerusten voor de komende tien jaar. De strategie staat in het teken van een hoog werkgelegenheidsniveau, productiviteit en sociale cohesie aan de hand van concrete maatregelen op EU? en nationaal niveau.
In de Digitale Agenda voor Europa – één van de zeven vlaggenschipinitiatieven van de Europa 2020?strategie – wordt uiteengezet welke rol informatie? en communicatietechnologieën zullen moeten spelen in een Europa dat zijn doelstellingen voor 2020 wil halen.
Centraal in de aanpak staat het verhogen van het vertrouwen in ICT. De Commissie wijst ook op de gedeelde verantwoordelijkheid van de Europese en de nationale en regionale overheden. Elk kerninitiatief bevat dan ook engagementen van de EU zelf en een aantal verwachtingen ten aanzien van de lidstaten/regio’s.
De Digitale Agenda bestaat op zijn beurt uit zeven kerninitiatieven. Een van de zeven secties is volledig gewijd aan de digitale geletterdheid en het voorzien van digitale vaardigheden voor alle burgers. Maar ook de andere “vlaggenschepen” bevatten tal van verwijzingen naar (de rol van) het onderwijs.
Enkele highlights:
- Er komen richtlijnen om rechtenbeheer en de grensoverschrijdende licentieverlening aan te pakken en te vereenvoudigen. Zo komt er binnenkort een kaderrichtlijn op het gebied van collectief beheer van rechten, maar ook richtlijnen betreffende digitale authenticatiesystemen.
- De Commissie wil haar hele normalisatiebeleid herzien. Een nieuwe interoperabiliteitsstrategie en een Europees interoperabiliteitskader zullen ongetwijfeld gevolgen hebben voor bv. de uitwisseling van educatieve en culturele content.
- De Agenda verwijst hier expliciet naar educatieve activiteiten en sensibiliseringsacties om kinderen, jongeren en ouders bewust te maken van mogelijkheden en gevaren van internet. De EC kondigt onder dit punt de oprichting van een Europees centrum betreffende cybercriminaliteit aan. Verder wordt het systeem van hotlines en online meldpunten gecontinueerd (In België wordt Child Focus hiervoor gemandateerd onder het EU Saferinternet programma). Van de lidstaten wordt verwacht dat zij “bewustmakingscampagnes over online beveiliging voor kinderen te organiseren en dat de online beveiliging aan bod tegen 2013 structureel aan bod komt in het onderwijs. Wat dit laatste betreft zitten we wel goed. De thematiek van veilig ICT-gebruik maakt expliciet deel uit van de eindtermen die in 2007 werden ingevoerd.
- De Commissie verwacht van de lidstaten een nationaal breedbandplan.
- Digitale geletterdheid en digitale vaardigheden worden prioritaire doelstellingen in het kader van de verordening inzake het Europees Sociaal Fonds (2014?2020);
- Tegen 2012 worden instrumenten ontwikkeld voor de omschrijving en de erkenning van de vaardigheden van ICT?deskundigen en ICT?gebruikers, en zal een kader voor ICT?deskundigheid ontwikkeld worden om de vaardigheden en de mobiliteit van ICT?deskundigen binnen Europa te verbeteren;
- Men wil de participatie van jonge vrouwen en herintredende vrouwen op de ICT?arbeidsmarkt bevorderen aan de hand van steun voor webgebaseerde opleidingsinstrumenten, game-based e?leren en sociaal netwerken;
- in 2011 moet een online opleidingsinstrument voor consumenten beschikbaar zijn met betrekking tot nieuwe mediatechnologieën (zoals consumentenrechten op het internet, e?handel, gegevensbescherming, mediageletterdheid, sociaal netwerken, enz.). Via dit instrument zullen consumenten, leerkrachten en andere doelgroepen toegang krijgen tot op maat gesneden informatie en educatief materiaal;
Van de lidstaten verwacht de Commissie o.a. dat zij :
- tegen 2011 langetermijnbeleidslijnen inzake e?vaardigheden en digitale geletterdheid implementeren en in dat verband prikkels voor achtergestelde groepen te geven;
- tegen 2011 de bepalingen inzake mensen met een handicap ten uitvoer te leggen in het telecomkader en de richtlijn inzake audiovisuele mediadiensten;
- e?leren te integreren in het nationale beleid inzake de modernisering van onderwijs en opleiding, onder meer in het kader van de curricula, de beoordeling van leerresultaten en de professionele ontwikkeling van onderwijzend en opleidend personeel.
De Digitale Agenda is op vlak van ICT ongetwijfeld het belangrijkste Europese beleidsdocument sinds eEurope uit 2002. Verwacht mag worden dat zowel Europese beleid als dat van de lidstaten – ook het onderwijsbeleid – ingepast zullen worden in deze ambitieuze agenda.
Portaalsite Europese Digitale Agenda http://ec.europa.eu/information_society/digital-agenda/index_en.htm
Europa 2020: http://ec.europa.eu/eu2020/index_en.htm
Recent Comments