Vandaag zoals je zal zien, zijn we volop ‘live’ aan het bloggen op de studiedag ‘digitale didactiek’ van ELISE in Leuven. Aangezien ik straks een presentatie geef over ‘blogs in het onderwijs’ kan ik, het ‘teach as you preach-principe’ indachtig, niet anders dan vandaag een actieve bijdrage te leveren aan de reeds rijk gevulde blogosfeer. In elk geval veel edu-bloggers aanwezig wanneer ik de ruim 173 deelnemers bekijk op de aanwezigheidslijst. Dit betekent eveneens dat veel topics die hier blogsgewijs reeds de revue passeerden, vandaag ook aan bod zullen komen en niet in het minst ‘social software’.

Straks opent Fred Truyen de keynote met als titel: ‘Social Software, niet alleen anders leren maar ook anders weten”. Ik kijk er alvast naar uit. Benieuwd alvast hoe die interactieve webgebaseerde applicaties die een boontje hebben voor netwerking, communicatie, feedback, interactie straks hun ingang zullen vinden in de studiedag. In een onderwijskundig tijdperk waar studentgecentreerd onderwijs centraal staat klinken deze ‘principes’ alvast mooi in de oren. Op maatschappelijk vlak vinden deze toepassingen geleidelijk aan hun ingang. Je hoeft alleen al de vriendenportfolio van www.myspace.com te bekijken en je weet al dat er iets aan het bloeien is op het net. De eerste geslaagde Web2.0 onderwijskundige experimenten hebben ook hun intrede al gedaan. Vandaag kijk in elk geval uit naar het ‘social software-verhaal van Hans Coppens en het wiki-samenwerkingsverhaal van Sara Rogiers (beiden edubloggers). Een levendig bewijs dat het Hoger Onderwijs maatschappelijke en internetontwikkelingen op de voet volgt en niet hopeloos achterholt. We brengen vandaag alvast verslag uit hier op edublogs.