Ik probeer mijn studenten (toekomstige leerkrachten Lager Onderwijs) het concept en het gebruik van vrije software bij te brengen. Dat is niet altijd even eenvoudig, want ons PC-park is overwegend uitgerust met… commerciële software. Tekstverwerking en rekenbladen worden dus alleen via de software van nonkel Bill uit Redmond gegeven.
Toch heb ik dit jaar expliciet gewezen op het bestaan van OpenOffice als alternatief voor Microsoft Office. De impact van die uitleg werd deze week zichtbaar. Ik kreeg een paar taken binnen waarin Excel vervangen was door OpenOffice Calc. Het enige probleem: ik had OpenOffice zelf nog niet geïnstalleerd. En zo blijken mijn studenten betere vrije software gebruikers te zijn dan ik zelf.
Ook zonder deze taken had ik Open Office willen installeren. De laatse weken heb ik al veel Word documenten omgezet naar pdf. Dat kan ook via PDFCreator (ook Open Source), maar met OpenOffice is het zo eenvoudig dat ik nu kwaad ben op mezelf voor al het gesukkel met PDFCreator.
Voor dit postje, heb ik ook mijn portable is gescand op Vrije Software:
Mozilla Firefox: browser
Mozilla Thunderbird: mail client
Blogbridge: RSS aggregator
Audacity: montage software voor podcasts
OpenOffice: Office pakket (en pas nieuw dus)
Andere:
Vliegt definitief naar de prullenmand: PFDCreator
Voor deze weblog gebruiken we WordPress en Apache op de server.
Op school gebruiken we Dokeos als elektronische leeromgeving, en plannen we op zijn minst de bespreking van TuxPaint en BlockCad (bij uitbreiding alle vrije software die terug te vinden is in de “Vrije software in het onderwijs” brochure (pdf document)).
Al bij al een magere oogst. Na de kerstvakantie ga ik met mijn studenten vrije software bespreken. Iemand nog tips? (bij voorkeur software die niet in bovenstaande brochure staat én ook echt vrije software is, de gewone commerciële software komt in een andere hoofdstuk aan bod).
niet “vrij”, wel gratis én leuk in het kleuter en lager onderwijs: Drawing for Children
Inkscape (vectorieel tekenen), The Gimp (grafische bewerkingen) en LaTeX (tekstverwerking vooral voor grotere documenten, zie LaTeX.UGent.be) zijn bijzonder handige pakketten. Of misschien zelfs dia, als je studenten al eens een schema moeten maken van pakweg een civiel stelsel met pompen ed of een databankschema,…
Veel succes ermee en hou ons op de hoogte van het resultaat ervan!
Wij werken momenteel aan 2 CD-Roms met vooral educatieve vrije software. In totaal komen er een 40-tal pakketten op. Publicatie is voorzien voor maart volgend jaar. Het project past in de sensibiliseringscampagne omtrent vrije software in onderwijs.
In tussentijd kan je alvast een kijkje nemen op http://www.osv.org.au/index.cgi?tid=155
een interessante en uitvoerige Australische catalogus van educatieve vrije software.
Ik vind http://www.woordkasteel.com goede software om spelling en woordenschat op een leuke manier bij te brengen.
Je kan het gratis downloaden.
Voor lessen wiskunde werk ik graag met http://www.allestelt.nl
Voor begrijpend lezen en WO is http://www.lannoo.be/oscar heel leuk (4de, 5de, 6de leerjaar). Je kan 2 verhalen lezen over een varken en een hond. Heel geestig.
Ik hoop dit vanaf dit schooljaar in de lerarenopleiding aan HoGent naast de gekende office applicaties ook aandracht wordt geschonken aan goede educatieve sites en freeware.
Ik gebruik die zaken dagelijks in mijn job als pedagogisch ICT coördinator.
Camstudio is een programmaatje om videofilmpjes te maken van het computerscherm,
ideaal voor korte instructie-video’s. Min of meer equivalent met het commerciele Camtasia.
http://sourceforge.net/projects/camstudio/
Vrije software voor 3D en animatie:
http://blender.org/cms/Home.2.0.html
dit voor alle systemen
Pauker ( http://pauker.sf.net/ ) is ook heel handig. Heel bruikbaar tijdens bijvoorbeeld het instuderen van woordjes voor Frans, Engels,… Ook de spelling van woorden kan je ermee inoefenen.
Coccinella kan ook voor educatieve doeleinden gebruikt worden.
Bedankt iedereen voor de feedback. Ik heb één en ander om uit te proberen. Wordt zeker vervolgd!
@Tiny: we zijn aan het vernieuwen. Zelf redzaamheid is ons belangrijkste doel vanaf nu. En daar horen nieuwe technologieën leren kennen vanzelfsprekend bij. Een beetje laat voor jullie, maar ik probeer het hier goed te maken
Opmerking: gebruik niet “OpenOffice”, maar OpenOffice.org of OOo.
Toch belangrijk, vooral omdat we hier in de voorbeeld situatie zitten, namelijk het onderwijs:
kijk eens op deze link:
http://nl.openoffice.org/ooo-en-oo.html
ik citeer: OpenOffice.org en Open Office Het is niet hetzelfde!…Probeer ook in andere gevallen consequent de volledige naam van ons project en ons product te schrijven!
Een gelijkaardig geval is de vermelding “Linux”, feitelijk moet je spreken over GNU/Linux en dan nog eventueel je distributie vermelden.
Referenties:
http://www.gnu.org/gnu/linux-and-gnu.html
http://nl.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux
http://en.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux_naming_debate
Ik kan alleen toejuichen dat deze stappen gezet worden richting openbron en vrije software. Indien meer mensen deze programma’s leren kennen, dan is de overstap naar een vrij besturings-systeem voor je computer kleiner. Dat heb ik nu thuis bij de gezinsleden, zelf kunnen ervaren.
Koffice is een volledig office pakket dat deel uitmaakt van KDE,
http://www.kde.nl/
Qcad is een cad teken pakket (demo versie of “Community Edition(Sources)QCad source code released under the GPL” beschikbaar) , wil je het proberen, dan kan je het best eens Knoppix bollen op je computer, kan je meteen eens van die GNU/Linux proeven.
http://knoppix.org/
http://www.linuxfocus.org/Nederlands/January2002/article132.shtml
http://www.ribbonsoft.com/qcad.html
Groetjes.
In het laatste jaar secundair onderwijs gebruiken mijn leerlingen het Nederlandstalig boek `LaTeX voor beginners’ om te leren hoe een scriptie met zo weinig mogelijk moeite en zo hoog mogelijke zetkwaliteit gezet moet worden.
Ik leer ze ook programmeren in `Asymptote’, een beschrijvende programmeertaal (Open Source) die vectorafbeeldingen produceert, prima te integreren in LaTeX.
Voor dit onderdeel schreef ik het boek `Leren denken als een computerwetenschapper’.