Niet zonder reden hebben de organisatoren van Educa Open Source, open standaarden en open access een ruime plek toebedeeld: de belangstelling voor deze sessies was massaal, met – op dergelijk high-profile congres wat ongewoon – mensen die gehurkt tussen de rijen zaten om toch maar niets te missen.
In de sessie over Open Content en open source solutions lag de nadruk op eerder grootschalige, technisch georienteerde projecten zoals de LORENET repository voor leerobjecten van SURF/JISC. Er was echter ook plaats voor meer concrete, contentgerichte oplossingen zoals de gesmaakte presentatie van Mariet Vriens. Zij werkte samen met Prof. Jan Baetens het Photherel-project uit, waarbij niet alleen gekozen werd voor een integraal open source platform (PLONE), maar ook bewust een Creative Commons Licensing politiek wordt geïmplementeerd. Interessant was dat Photherel een vrij restrictieve licensing gebruikt, waarbij geen afgeleide werken kunnen worden gemaakt. Dit heeft ermee te maken dat Photherel in de eerste plaats een integraal concept over cultureel erfgoed is en zich dus niet zomaar laat reduceren tot herbruikbare “objectenâ€. Dit standpunt vanuit de praktijk leidde alvast tot een geanimeerde discussie met de harde kern van open-access fundi’s die de stelling inbrachten dat content geheel vrij ter beschikking moet worden gesteld. Zeker een nog niet afgesloten debat!
De absolute publiekstrekker werd de sessie rond “Wikis, Blogs and other Innovative Internet Applicationsâ€. Sociale netwerken en interactie stonden hier centraal met bijdragen van o.m. IBM maar ook King’s college uit London. Sara Roegiers (Instituut voor Culturele Studies K.U.Leuven) beet de spits af met het gebruik van wiki voor een cursus Film en Literatuur. In deze cursus werken studenten uit Spanje en Leuven samen via een wiki en forums. Het is een echt meertalig opzet, met discussies in zowel het Engels, Spaans en Frans. De meerwaarde van wiki’s kwam bijzonder goed uit de verf: studenten produceren hoogkwalitatieve teksten, en men kan ook de historiek en wordingsgeschiedenis van de tekst precies opvolgen.
Hoewel beurzen als Educa zich toch eerder naar een professioneel publiek richten waar de technische specificaties snel centraal staan – met dit jaar standaarden als OKI, IMS en SCORM, blijkt het educatieve dé motiverende factor te zijn die deze beurs tot een succes maakt. Wiki’s en blogs veroveren de harten van onderwijskundigen én techneuten door het KISS-principe: Keep It Simple, Stupid. En het werkt nog ook.
Het werkt zeker. Bedankt voor de bijdragen vanuit Berlijn Tom en Fred.
Hopelijk wordt live-bloggen van conferenties een vast onderdeel op deze weblog. Actueler en informatiever kan je het bijna niet bedenken en brengen.
Leuk te merken dat deze eenvoudige tools hoogwaardige producten blijken te produceren. In de volgende ELISE-cursus (ELISE/cursus E-leren voor docenten Hoger Onderwijs) zullen Wiki en bloggen een eigen plaats kunnen krijgen.